就業(yè)壓力大 不想打工？來(lái)石家莊新華get“技能+學(xué)歷”

大學(xué)不斷擴(kuò)招，大學(xué)生數(shù)量的持續(xù)增長(zhǎng)，使得學(xué)歷遭受到了“貶值”。企業(yè)錄用人才，不再只看學(xué)歷文憑，而是更注重求職者的實(shí)際能力。“像我這樣的應(yīng)屆生，要經(jīng)驗(yàn)沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，要技術(shù)沒(méi)技術(shù)，又不想去做重活，找工作的時(shí)候感覺(jué)拿著文憑都是希望渺茫。”在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)面前，某大學(xué)大四學(xué)生有點(diǎn)后悔沒(méi)有去學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng)了。

近些年來(lái)，高等院校的擴(kuò)招讓很多人圓了大學(xué)夢(mèng)。但是，當(dāng)他們大學(xué)畢業(yè)后，卻發(fā)現(xiàn)學(xué)歷沒(méi)有想象中值錢(qián)。反觀另一個(gè)現(xiàn)象，卻是技能人才的升值。在石家莊新華電腦學(xué)校，身懷過(guò)硬技術(shù)的畢業(yè)生在招聘會(huì)上供不應(yīng)求，受到各大IT企業(yè)的歡迎。為何這兩者會(huì)出現(xiàn)截然不同的現(xiàn)象？

石家莊新華電腦學(xué)校創(chuàng)就業(yè)指導(dǎo)老師表示，學(xué)歷的貶值，是企業(yè)在用人方面的逐漸改變。而技能的增值，則是由于社會(huì)需要大量具備使用技能的人才。“大學(xué)生數(shù)量的增多，相應(yīng)的社會(huì)崗位卻沒(méi)有擴(kuò)大，學(xué)歷就會(huì)貶值。因此，要想在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中取得一席立足之地，就要認(rèn)清形勢(shì)，找到正確的定位，掌握企業(yè)需要的技能，做職場(chǎng)中的升值人才。”

石家莊新華電腦學(xué)校創(chuàng)辦33年以來(lái)，始終保持強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)力，每年都會(huì)根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢(shì)，在深入調(diào)研行業(yè)需求、企業(yè)需求的基礎(chǔ)上開(kāi)設(shè)、升級(jí)相應(yīng)專(zhuān)業(yè)，進(jìn)而設(shè)置課程，將企業(yè)真正需要的技術(shù)知識(shí)、最新應(yīng)用技術(shù)融入課堂教學(xué)，讓行業(yè)發(fā)展、企業(yè)需求與課程建設(shè)無(wú)縫對(duì)接。

石家莊新華來(lái)還不斷探索校企合作新內(nèi)涵，讓企業(yè)介入教學(xué)過(guò)程中，共建校企定向班，成立校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，雙方量身定制培訓(xùn)計(jì)劃，開(kāi)展實(shí)踐課程，校企攜手培養(yǎng)技術(shù)人才。最終培養(yǎng)出迎合時(shí)代產(chǎn)業(yè)人才需求、產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求、產(chǎn)業(yè)融合需求的實(shí)戰(zhàn)型人才。

因?yàn)樾氯A主要的招生人群是初、高中生，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，技能教育與學(xué)歷提升同樣重要，因此，石家莊新華采用技能+學(xué)歷的教學(xué)模式，不斷與高校建立合作關(guān)系，拓展學(xué)歷服務(wù)領(lǐng)域，提升合作辦學(xué)層次，培養(yǎng)IT產(chǎn)業(yè)后備人才。目前，新華為廣大學(xué)生提供中專(zhuān)、大專(zhuān)、本科學(xué)歷服務(wù)，為學(xué)生就業(yè)發(fā)展添加砝碼。

2021年全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)已達(dá)909萬(wàn)，而根據(jù)教育部等相關(guān)部門(mén)預(yù)測(cè)，2022年全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)更是將超過(guò)1000萬(wàn)人，比今年多出100萬(wàn)人！而“崇尚一技之長(zhǎng)，不唯學(xué)歷憑能力”的高素質(zhì)技能型人才，在就業(yè)市場(chǎng)越來(lái)越受歡迎。在就業(yè)壓力日益加大的今天，只要順應(yīng)市場(chǎng)潮流，掌握一技之長(zhǎng)，便可輕松應(yīng)對(duì)就業(yè)難，走向理想的事業(yè)發(fā)展道路！